近年来，为了更好落实立德树人根本任务，全面提升学生素养和教育教学质量，横山区教体局与扬州驻横联络组携手联动，以实现教育优质均衡发展为目标，进一步优化资源配置，提升综合治理能力，以改革创新为动力，以实施“新教育”实验为抓手，不断输送扬州支教人才进入横山各个校园讲经验、教方法，推进全区教育健康快速发展。

一、创新援横人才工作机制    着力推进教育振兴

横山区教体局针对横山区城乡教育发展不均衡以致制约乡村振兴的现状和援横教师交流支教单位相对分散、教育援助整体合力作用不明显的具体情况，与扬榆协作驻横联络组合力组建援横教师团队，有计划地开展组团送教下乡进校活动。援横教师团队先后走进横山区城乡近10所学校，从最南端的石湾学校到最北端的响水中学，从高镇到塔湾，从横山二中到横山三小、四小等，每一个学校都留下风尘仆仆的身影和示范交流、辐射指导的足迹，有300多名教师和500多名学生参加了听课。他们从德育管理、班主任工作、课题研究、课堂教学、社团活动、作业管理等多个方面以专题讲座、示范课、座谈研讨等行之有效的方式进行了示范引领辐射带动，取得了很好的成效，特别是对乡村学校提高教育教学质量具有很大的指导意义，得到区教育局的充分肯定。

二、授之以渔    强化援助教育实效

组团送教充分发挥了援横教师团队的整体示范辐射引领带动作用，切实提高了扬榆协作援横技术人才的工作实效，有力地助推了横山教育的优质均衡高质量发展。

（一）聚焦教育热点    注重理念更新碰撞

在送教进校下乡交流研讨活动中，援横教师团队围绕落实国家“双减”政策，侧重德育管理和课堂模式建设等角度与横山的教育同仁交流探讨了扬州教育的新理念、教育实践的新成果。围绕“双减”背景下学校德育工作的有效开展这一话题，援横教师开设了《微型德育让德育工作更有实效》的专题讲座。在讲座中全面介绍了扬州德育教育开展的新型教育形式－微型德育的内涵、特征、实施策略、德育效能及其创新发展。在响水中学承办的横山区第二发展共同体 “落实双减政策 构筑理想课堂”暨“语文主题学习”课堂教学竞赛活动中，援横教师作了《构建自主学习的优质高效课堂》的专题讲座。从“锚”点教学的内涵、“锚”点的含义特点、“锚”点教学的五环节教学过程、各环节中“锚”与点的关系等角度和与会者共同分享了扬州市翠岗中学的“锚点”探究教学法；并从最新发布的义务教育新课程标准的角度，指出课堂教学是实施“双减”政策的主阵地，要落实彰显减负增效，构筑理想课堂。

（二）聚焦课堂教学    建设自主高效优质课堂

课堂是落实“双减”政策的主阵地，课堂要提质增效。援横教师侧重从高效优质课堂的建设的角度，借助示范课与横山区教师进行交流互动指导。课堂教学中，援横教师用富有亲和力的教学语言充分调动孩子的学习积极性，授课过程张弛有度，循序渐进，真正把课堂交给孩子。在授课过程中充分体现学生的主体性，新知识的概念在教师的引导之下层层推进，自然生成。习题训练形式多样，层次分明，数学思想方法自然渗透，充分展示出了扬州先进的课堂教学理念。

（三）聚焦人工智能    丰富社团活动

丰富的社团活动是“双减”政策落地开花的具体体现，人工智能社团活动已在扬州各学校普遍开展，成果异彩纷呈。援横教师开设的《走近机器人》社团示范课，为山区孩子打开一扇人工智能的大门。在授课过程中，援横教师运用形象化的比喻，把机器人的控制器比作人的大脑，让机器人通过软件编程忘记过去，认清现实，一下子让学生记住了所对应的编程模块。在整节课中，注重启发学生思考，鼓励学生大胆动手实践。经援横教师精心指导的学生勇夺陕西省科协青少年科技中心举办的机器人线上比赛中获一等奖1人，二等奖6人，三等奖3人，开启了山区孩子的一片新天地。

三、合力共建 助推乡村人才振兴

援横教师团队在横山支教过程中活动形式多样，效果明显、成绩喜人。横山区以苏陕协作为契机，不断创新协作援助机制，强化各部门紧密联系，共同推进乡村人才振兴。一是提高两地交流人员的层次，培养一批批乡村振兴的“领头雁”，选派6名优秀教师到扬州生态科技新城轮岗学习；二是推进书香城市建设，提高居民的文化素养，在横山区最大的移民小区郁林家园建成横山区第一座城市书房；三是提高乡村教育发展水平，推进横山教育优质均衡发展，横山区教体局与扬榆驻横联络组合力，继续深入开展组团送教下乡进校活动。不断整合援横教师团队，充分发挥东部地区教师队伍的整体示范引领、辐射带动作用。有计划地组织开展更多形式更多场次的送教活动，为提高横山整体教育水平、推进乡村人才振兴书写浓墨重彩的一笔。

横山区开展的“送教下乡”示范辐射活动，通过东西部教育教学思想、理念交流碰撞，切实提高了横山区乡村学校教师的教育教学能力水平，促进了东西部教育教学协作交流深度开展，加快推动城乡教育一体化进程，助推横山区乡村人才振兴的快速发展。