为充分发挥教育人才服务区域建设的重要作用，实现教育优质均衡发展，达到思想互通、方法互学、理念互融的目的，陕西合阳县、江苏镇江新区两地教育人本着开放共享、协力合作，灵活高效的原则，以立德树人为根本，以改革创新为动力，以提升质量为核心，在教研方面出实招、用实劲、求实效，深入实施“观摩研讨”“专题指导”“课例研修”“区域协作”等工程，达到全员提升、云端对话、打造品牌的成效，让教研协作之花在合阳教育沃土上精彩绽放。

一、观摩研讨——巡诊把脉解难题 

详查实情、专业指导、智慧碰撞，是现场观摩的关键词。教研室学科教研员、镇江新区骨干教师，心往一块想，劲往一起拧，根据学校情况，开展了形式多样、内容丰富的观摩研讨活动。形式一：驻足观摩知班情，跟踪指导促实践。他们深入班级，俯下身子，用心了解班级管理工作的开展情况，通过师生访谈，了解问题成因，制定出了有针对性的教研计划，涵盖环境创设、课程资源建设、教师培养等方面，引领教师由“做了”向“做精”转变。形式二：入园观摩查短板，用心巡诊指方向。在北庄幼儿园挂职锻炼的魏妍园长携手合阳县幼儿园“名园+”教育联合体，开启了一场以儿童视角探寻区域新路径的深度教研，针对区域活动中环境的创设、空间的规划、材料的投放、幼儿游戏水平的递进性、教师的观察指导等方面进行了一对一的指导；她还走进甘井镇中心幼儿园，就户外活动的有效开展，和教师进行了面对面的交流，提出了具有建设性的指导意见。

二、专题辅导——精读细研悟真谛 

扎实、细致、实用，是专题指导的关键词。“征求意见—梳理需求—优化方案—有效实施—完善方案—再次实践—反思实践”是专题指导的路径，更是引领教师从理论到实践，在精读细研中促进专业成长的工作缩影。在城关幼儿园挂职锻炼的陈红霞园长结合改建园教师年龄大的特点，开展了《优化一日生活环节  助力幼儿自然成长》《回归课程视角，聚焦儿童立场的环境新坐标》《基于儿童发展的课程资源建设实践与思考》《创设儿童视角的科学区，支持幼儿主动探究》的沉浸式、持续性专题辅导；在九龙幼儿园挂职锻炼的王丽园长结合新园教师年轻经验少的特点，重点做实班级美工区、种养区和户外种植区的创设和实践研讨，每天的区域活动时间，她都会来到现场，和师幼融为一体，手把手进行指导。同时，他们还引导教师在大班年级组开展幼儿自主签到的实践探索，把幼儿自我服务做得更加到位具体，引导老师们站在儿童的视角去思考问题、解决问题。经过不懈的努力，“专题培训—现场指导—集体研讨—分享交流—示范观摩—观察指导”的研修方式已趋于成熟。

三、课例研修——反复斟酌取真经

上课、说课、议课，是课例研修的关键词。他们将江苏的先进教学理念，通过多种方式根植合阳的课堂教学。这时，我们的教研员，既是工作人员，负责活动的筹划和活动组织，也是学生，以谦逊严谨的态度，学习先进理念，提升专业素养。形式一：上好示范课，学有榜样传真经。江苏省镇江市银山小学副校长徐芝芳执教的《平行四边形的面积》，通过展示交流、尝试经历、比较归纳等活动，让学生对知识点有了深入理解；丁卯第二中心小学江玉银执教的《圆的认识》，课堂严谨而不失温情,条理井然而又灵动跳跃。听完课后，我们的老师随机上了汇报课。在学习中深化认知，取得真经。形式二：上好指导课，学有榜样传真经。丁卯幼儿园的王丽园长在听完九龙幼儿园的全园汇报课后，为教师上了大班数学活动《有趣的电影院》，让幼儿在操作中学会了5以内的序数；还有些老师根据幼儿园特点，亲自组织区域活动、户外活动，让老师在跟岗学习中提高技能。形式三：上好帮扶课，学有榜样传真经。各校抓住机会，精选培养苗子，建立苏陕研修成长共同体，通过一对一、一带多的形式扎实开展工作，有针对性的提升和突破，在学有所长中成就彼此。如果说上课是第一步，那议课、点评、再示范授课，就是研修的高潮。他们努力通过多种形式，促进教师掌握核心经验，为有效开展教学活动提供支持。

四、区域协作——资源共享促成长

合作、交流、分享，是区域协作的关键词。为充分发挥苏陕协作资源共享、互通有无、共同成长的重要作用，切实提升园所内涵，在教研室的多方协调、积极努力下，先后开展了多层次富有实效的研修活动。第一层：云端对话成长。王秀丽搭建起城关第三小学与镇江银山小学友谊的桥梁，两校100余名班主任及少队辅导员线上联合开展了主题班队会活动；乔翔宇跟岗新区翠竹苑幼儿园每天听取一节示范课，及时与北庄幼儿园进行网上对话，分享收获和思考；坊镇中心小学与江苏镇江新区实验小学开展了“共研共享共发展，同心同力同进步”线上主题教研活动，通过示范课观摩、互动讲评和家长会论坛；凤凰路小学与镇江科技新城实验学校进行了为期5天的观摩交流活动，深入推进了“名校+”领跑工程联合共同体双向交流工作，进一步促进学校教育教学精细管理。第二层：县级交流话成长。教研室邀请部分挂职校（园）长为全县教师开展了专题培训，内容涉及办学的方方面面。徐凌云园长的《创设有效学习环境的行与思》，用通俗易懂的语言展示了她们幼儿园园本研修变革中的具体做法；陈红霞园长的专题报告《潜精研思读儿童，科学衔接助成长》，立足儿童视角，从理论与实践层面进行了细致的讲解，让参会教师对科学衔接有了耳目一新的认识；徐芝芳副校长的《在问题学习中成长思维》从立足单元，营造脉络；研究问题，上挂下联；引导思维，改进评价三个方面详细透彻地剖析了数学课堂应该把握的要点；江玉银老师的《精心设计 有效教学》从多个维度出发阐述了有效教学的方法。所有的报告有丰厚的理论积淀、有充实的实践经验，让参会教师真正受益、信服和顿悟！第三层：教师交流话成长。黑池镇中心小学体育教师蒋东东以《半载春秋跨步前》为题交流了跟岗两月以来的点滴，持续更新的跟岗纪实，充分见证了教师思想认识与业务能力的进步与提升。在跟岗教师返回后，各单位还开展了跟岗汇报会、专业能力提升分享会等分享交流活动，传递经验，延伸智慧。

苏陕教育协作正在助推合阳教育向纵深推进，向更高层次发展，教育理念、教育模式、教学方法、教育科研正在发生着巨大的变化，新视野、新理念正在融入教育管理和改革之中。